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青少年逆反心理分析

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    在家庭教育里,經常會有一些家長被孩子的頂撞和狡辯弄得無可奈何。在學校里,很多老師也都會被“對著干”的學生氣的不行。對于這群布置家庭作業不做的孩子,對于這些說好話不聽的孩子,讓無數老師和家長撓頭苦惱不已。
    很多時候就是這樣,很多孩子對于學習等等可能不太上心,對于作業什么的也是敷衍塞責。而對于一些無關緊要,甚至是家長和老師們所嚴令禁止的事情,他們偏偏都會投入很多很多的熱情。這些叛逆孩子缺乏良好的生活習慣,而不良習慣卻是被家長和老師越糾正越多。甚至是很多孩子明明已經意識到是自己的問題,但還是繼續犯錯,對于家長和老師的教育不愿意虛心接受。或者很多孩子要么用沉默來抗議,要么用各種理由和借口來試圖繞過錯誤。更有甚者,會同老師和家長旗幟鮮明的進行對抗。究其根源,還是“逆反心理”在作祟。而逆反心理也正是青春期的正常心理。
    根據全德青少年特訓學校的資深青少年問題教育專家看來,逆反心理的問題其是并不難解決。只是要先了解逆反心理,才能做到有的放矢。根據相關的科學理論,逆反心理是主體同客觀環境不相符合的時候產生的一種心理活動。就中學生的逆反心理而言,其產生的原因是多種多樣的,因為其心理反映是來自于現實。而現實中,成長環境的不同也就造成了其逆反心理形成的原因多樣化。諸如個人的特殊經歷以及社會的不良影響等等。而其中,最為常見的就是,逆反心理主體因為長期得不到老師和同學的認可,所以只能通過標新立異等來體現自己。而青少年在進入青春期之后,正是尋求認可和完善自我認識的時期,在這一階段受到冷落就只能通過對抗權威和標新立異來滿足自己的內心需求。
    所以,為了幫助青少年解決逆反心理,老師同家長應該多關注孩子的內心需求,多站在孩子的角度上去思考問題。對于青少年給與足夠的關心,只有這樣才能夠真正的使孩子的逆反心理被平復。
 

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