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內向的網癮少年跟網癮說拜拜

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    基本資料:
    鄭楊顯,男,16歲,高一學生,廣東河源人。母親在其讀五年級時去世,因為母愛的缺失,父親對其很溺愛,小時候什么事都順著他,但平時忙于工作沒時間和精力照顧孩子。初中的時候,鄭楊顯的學習成績還馬馬虎虎,但是上了高一之后,他對學習的厭惡開始增加。在求助電話中,其父親說,他的班主任給他打了電話,說孩子在學校不聽話,上課的時候不好好聽講,反倒是玩起了手機。孩子平時是寄宿在學校,所以其父親同他也沒有多少時間來溝通交流。而孩子放假之后,回到家也不愛說話,更多的是悶頭上網玩游戲。
    其學習成績也就是在剛上高一的時候第一次月考中比較好,第二次月考,其成績和排名就掉了下去。加上內向,其在班上的人際關系也并沒有父親想象的那么好。是以,孩子覺得學校的生活很累,也就無心學習了。發現孩子問題之后,其父親同他談過幾次話,但是內向的孩子似乎不愿意同父親多談,也就導致了父子之間的關系產生了隔閡。
    鄭楊顯來到全德青少年特訓學校之后,首先見到的就是學校安排的一對一心理輔導老師。第一次見到心里輔導老師,其內向的性格還是讓他沒有說出一句話。只是簡單的用嗯和哦輔以點頭搖頭來回答心理輔導老師的問題。從這可以看出,其內向的性格已經嚴重影響了孩子的正常人際交往。所以,在其第一個月的時間里,心理輔導老師做的就是想辦法打開其內心。隨著時間的推移,漸漸適應的他也開始同心理輔導老師說話了,雖然話不多,但是相對剛來的時候已經是很大的進步了。
    通過接近三個月的訓練和轉變教育,鄭楊顯也漸漸融入了全德青少年戒網癮學校。雖然話還是一如既往的不是特別多,但是其笑容卻越來越多。將其變化看在眼里的心理輔導老師非常的高興,能夠讓一個孩子打開心結,重新綻放笑容是全德心理老師的最大幸福。
 

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