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“迷途小羊”特訓學校重回光明大道

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    基本情況:
    趙可(化名),女,17歲。可兒是一個活潑中有些調皮的女孩,小時候,她在奶奶身邊開心快樂的成長。但是,自從回到父母身邊后,可兒由一個活潑開朗乖女孩搖身一變成了“問題少女”:吸煙、逃課、打架斗毆、早戀、上網、與父母感情淡漠。
    可兒剛出生幾個月便被送至奶奶家,所以可兒是由奶奶撫養長大的,直至13歲才回到父母親身邊。在可兒5-10歲這5年父母從沒有去奶奶那兒看望過她。在奶奶身邊的時候,可兒盡管貪玩、好動,但是奶奶遵從孩子的天性,并沒有對孩子進行過多的干涉。所以,可兒13之前是在無拘無束中自由快樂成長的,學習成績也比較好。
    13歲的時候,可兒開始回到父母身邊在長沙讀書,回到父母身邊后,一開始可兒的學習成績中等偏上,但仍保持活潑、調皮的天性。但是,好景不長,由于不適應新的學習生活環境,可兒學習成績開始下滑,各種問題接踵而至。諸如厭學、逃課、抽煙、上網、打架斗毆,早戀等不良習性。到初三時,可兒選擇了輟學在家。
    看著孩子一天天的變化,父母痛在心里,卻不知該如何把越走越遠的可兒拉回來,讓她能擁有一個美好的未來。無奈之下,他們在全德教育網站咨詢平臺上了解情況并到全德實地考查后,才把趙可送到湖南全德特訓學校。
    可兒是直接被父母從網吧找到之后,直接帶到全德青少年特訓學校的。在來全德的路上,媽媽在車上不停地哭,而趙可卻什么反應都沒有。
    問題解析:
    1、趙可生性調皮好動,但是,父母給予她的更多的是限制而不是引導,這種對本性的壓制,到一定程度就會引起孩子的逆反和對抗。
    2、可兒人小就跟奶奶生活在一起,直到13歲才被接回到父母身邊,更甚至這期間父母還有5年根本就沒去看望過可兒,這是造成可兒與父母感情淡漠,缺乏相互理解、相互信任的最主要原因。
    3、父母把自己的意愿強加給可兒,雖然出發點是希望可兒能夠健康成長,有一個美好的未來,但是因為沒有考慮到可兒的獨立自主意識,沒有考慮到可兒的真實想法,才導致適得其反的結果,激發了可兒的逆反心理和對抗情緒,并付諸到厭學、逃課、早戀、抽煙、打架等實際行動中。
    成長歷程:
    首先,由心理老師與可兒建立良好的信任關系,引導其重新認識父母的愛,父母在對其提出要求和期許時,他們的出發點是好的,只是用錯了方法,沒有考慮到可兒的想法,讓可兒學會理解父母;
    通過心理輔導,讓可兒進行自我反思,重新燃起對學習的興趣,找到學習的動力和目標;同時,讓可兒認識到為表現自己的自主意識和對抗情緒而采取厭學、逃課、抽煙、打架等叛逆行為是極端錯誤的想法,而是要學會與父母溝通交流,表達自己的內心想法,讓父母理解并接受。
    心理老師還鼓勵父親主動和女兒交流,向可兒解釋小時候沒有盡責的原因,并讓女兒從內心里諒解父母的失責;不要過多的干預可兒的事情,要讓可兒學會自理、自立,只有發現可兒的某些認識、思想、行為出現偏差時,才應及時地給予正確的引導;不要過多的否定孩子,要多支持和鼓勵孩子,增 強孩子的自信心和學習動力。
    成功蛻變:
    經過6個月的努力,可兒與父母已經能夠自如的交流,學會了理解父母。回歸到了以前活潑好動的天性,但是,對于學習卻多了一份興趣和動力,對未來,她滿懷憧憬:考上理想的大學,不斷地從知識中體會快樂。

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